【研究分野】特別支援教育

【研究領域課題番号】26381328 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

発達障害 / 大学生 / アセスメント / スクリーニング / 尺度 / 支援システム

【研究成果の概要】

発達障害学生支援に有用な包括的アセスメントシステム構築を目的とし簡易スクリーニング尺度の作成とバッテリー、支援の検証を行った。
質問紙検査7種を大学1年生250名に実施(2月）、発達障害リスクと社交不安障害、大学生活不適応感項目において高い相関を示したことから、鑑別診断的項目、不適応感を軸とした発達障害スクリーニング尺度を作成した。またASDリスク高7名（支援群）に1年間の面談を行った結果、困難は現存・継続するが修業は維持されたのに対し、ASDリスク高7名の統制群は修業に明確な課題（GPA低下や修業中断）が生じたことが示された。これらの結果を踏まえ包括的アセスメントシステムモデルを提示した。

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2014-04-01 - 2017-03-31

【配分額】4,810千円 (直接経費: 3,700千円、間接経費: 1,110千円)

【研究分野】特別支援教育

【研究領域課題番号】26285211 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

発達障害 / 自閉スペクトラム症 / 大学生 / AQ日本語版 / WAIS-Ⅲ / 就労支援 / 修学支援 / 注意欠如多動症 / スクリーニング / 自閉症スペクトラム障害 / 注意欠如多動性障害

【研究成果の概要】

複数大学で一般的な学生を対象に，発達障害のスクリーニングである質問紙調査を実施した．質問紙にはAQ-J（Autism-Spectrum Quotient Japanese version）を中心に3種類を採用した．調査結果を発達障害学生のデータと比較し，カットオフ値を検討したところ，先行研究とは異なる結果であった．同様に複数大学の協力を得て一般的な大学生を対象に認知機能検査であるWAIS-Ⅲ（Wechsler Adult Intelligence Scale 3rd）を実施した．この結果を，修学支援や就労支援を受けた発達障害学生と比較したところ，両者のプロフィールが異なることが示された．

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2014-04-01 - 2018-03-31

【配分額】10,660千円 (直接経費: 8,200千円、間接経費: 2,460千円)