Discovery Sagaサイレントキーワード俯瞰

フィリピン / メキシコ / 有機農業 / コミュニティ / 少数民族 / 産消提携 / 参加型有機認証 / 参加型認証制度 / 参加型有機認証制度 / 社会ネットワーク / 農慣行

初期条件に高い共通性を有するフィリピンとメキシコを対象として，基本仮説「有機農法の普及はコミュニティの深化をもたらし，それは農法のさらなる改良と普及に貢献するという累積過程を生む」について，社会ネットワークの動態を踏まえた上で，有機農産物の生産・流通過程を比較検証した。グローバル化の中で地域を軸とする有機農業の発展方向には，「産消提携」型と「参加型認証制度」利用型の二つがあると思われるが，前者はコミュニティ内の農民間の緊密な結束を，後者は異なるコミュニティの農民間の連繋を前提としている。本研究では，地域研究の視角から，効果的な有機農業の発展戦略を検討した。

本研究は，発展途上国における「産消提携」とＰＧＳの可能性に着目し，生産のみならず流通過程を含め，参与観察や住み込み調査を含め地域に密着した実態調査を行うことによって，従来の発展途上国の有機農業と貧困緩和の研究の欠を補い，農民，消費者，ＮＧＯ，地方政府の各主体に着目しつつ，環境保全と持続可能な発展を実現する有機農業政策の枠組みを構築し，フィリ
ピンとメキシコに限らず，グローバル化における発展途上国の地域を軸とする有機農業の発展を考える際に統一的視点を与える橋頭堡としての意義有する。

フィリピン / 貧困 / 社会ネットワーク / 有機農業 / コミュニティ / 貧困削減政策 / 国際研究者交流 / 少数民族 / スラム

本研究は，フィリピンにおいて，有機農業が，貧困層の福祉の要である「社会ネットワーク」の深化を促進し，貧困削減を実現するための戦略として有用であることを示した。有機農業は，環境面や食の安全面のみならず，政治面（政治的自由の実現），経済面（長期的な生産性の高さ），社会面（有機農業と社会ネットワークの深化との相互作用）の特性からも，貧困層の「福祉」水準の向上に貢献してきたのである。それは，低地米作農村のみならず，ミンダナオ島やネグロス島の少数民族が有機農業を意図的に営んできたことにも現れている。また，そこにおける市場や国家との間の適切な距離を維持する対応は，海洋少数民族にも観察される戦略原理である。

コミュニティ / 慢性的貧困 / 社会ネットワーク / フィリピン / 社会関係資本 / 儀礼親族関係 / 少数民族 / 社会人類学 / 社会経済学 / 農村 / 都市 / 文化変容 / 情報伝達 / コミユニテイ / 固定階層的社会 / 情報 / フィりピン

本研究は,階層間流動化が慢性的貧困を緩和するという作業仮説について,貧困層が有する社会ネットワークの動態に着目し,マニラ首都圏とダバオ市の事例を検討した。その結果,マニラ首都圏の貧困層にあっては,主体的な活動を通して,階層間流動化を促進し得る余地が存在するのに対して,ダバオ市においては,現在までのところ,上位層からのアプローチのみが階層間流動化に貢献できる状況にあることがあきらかになった。

グローバリゼーション / コミュニティ / 成人教育 / ジェンダー・セクシュアリティ / 行為主体 / 平和 / 生涯教育 / 少数民族 / ジェンダー / セクシュアリティ / アジア・太平洋成人教育協議会 / 東アジア成人教育フォーラム

本研究は、グローバリゼーションを、「人」、「モノ」、「カネ」、「理念」の国境を越えた運動と捉え、このグローバリゼーションがアジアのいくつかの国(中国、韓国、台湾、タイ、ブータン)において・地域の中の独自の伝統的な価値観や文化をどのように変容し、また、その変容を地域の住民主体がどのように受けとめ、あるいは対抗し、これらの問題を学習課題として再設定しているかを、地域の中のノンフォーマル教育を探ることによって検証することを目的としている。
平成15年度は、日本社会教育学会50周年記念シンポジウムにおいて基調提案をしたのち、京都大学でシンポジウムを開催し、共同研究の方向性について意見交換を行った。また、研究代表者及び研究分担者は、台湾での「東アジア成人教育フォーラム」への参加、アメリカ合衆国、韓国、中国へそれそれで向いて調査研究を行った。
平成16年度は、グローバリゼーションの具体的なインパクトとコミュニティ教育の実践の変容を個別の地域の教育内容や、方法を分析することによって明らかにするために、タイ、中国、台湾、韓国での現地調査や文献調査を行った。5回開催された研究会では、従来の識字教育という狭い枠を超えて、国境を越える共通の問題群(労働、健康、福祉、平和、エコロジー、ジェンダー、セクシュアリティ、情報テクノロジー、人口問題等)の出現と共に、そのような問題群を学習課題としてコミュニティ教育のなかに位置づけられつつあることを明らかにした。
これらの研究成果の一部を「世界比較教育学会」(キューバ)や日本社会教育学会で発表するとともに、研究成果の全体を報告書としてまとめた。

【研究分担者】
受田宏之	東京大学	大学院総合文化研究科	教授	(Kakenデータベース)

【研究協力者】
マキトフェルディナンド

【研究連携者】
青山和佳	東京大学	東洋文化研究所	准教授	(Kakenデータベース)

【研究分担者】
青山和佳	北海道大学	大学院・メディアコミュニケーション研究院	准教授	(Kakenデータベース)

【研究分担者】
前平泰志	京都大学	教育学研究科	教授	(Kakenデータベース)
笹川孝一	法政大学	人文科学研究科	教授	(Kakenデータベース)
田中治彦	立教大学	文学部	教授	(Kakenデータベース)
山田正行	大阪教育大学	教育学部	教授	(Kakenデータベース)
小林敦子 (新保敦子	小林敦子(新保敦子))	早稲田大学	教育学部	教授	(Kakenデータベース)