【研究分野】特別支援教育

【研究領域課題番号】22330262 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

発達支援 / コミュニケーション / 自閉症スペクトラム障害 / 家庭訪問型支援 / セラピスト / 共同注意 / 模倣 / 言語 / 応用行動分析 / 逆模倣 / スタッフトレーニング / フィデリティ / 自閉性障害 / 自閉症 / セラピストトレーニング / ペアレントトレーニング / コンサルテーション / 発達検査 / 縦断研究 / 早期発達支援 / 自閉症児 / 言語理解・表出 / セラビスト

【研究成果の概要】

本研究では、自閉性障害児を対象にした家庭訪問型早期発達支援プログラムを構築した。プログラムは、初期コミュニケーション発達に焦点を当て、子ども一人ひとりの障害特性や発達ニーズに対応できる分岐型の支援プログラムとした。そのプログラムを、セラピストが家庭訪問型支援として実施し、自閉症幼児の発達に与える効果を、多方面から明らかにした。またプログラムを実施する支援者を育成する目的で、保護者や専門家を対象に研修を実施し、支援に必要な知識と技術の獲得過程を分析した。研修・評価・支援を繰り返すことで、効果的・効率的な支援者育成方法を明らかにした。このことで発達支援の実現可能性を高めることができた。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2010-04-01 - 2014-03-31

【配分額】12,610千円 (直接経費: 9,700千円、間接経費: 2,910千円)

【研究分野】哲学・倫理学

【研究領域課題番号】21320010 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

生態心理学 / アフォーダンス / 言語 / コミュニケーション / 環境 / ロボット / 形而上学 / 知覚 / 生態人類学 / 文化 / 行為

【研究成果の概要】

生態心理学のアプローチをコミュニケーションや社会的相互行為にも適用し、アフォーダンスに満ちた身体的なコミュニケーションがいかにして規約的で規範的な社会的相互行為へと変換していくのかをテーマとして、実証的かつ哲学的な研究を行った。研究成果に示したように、当初の予定を上回る業績(雑誌論文、書籍、学会発表、講演会、シンポジウム)を上げることができ、この新しい分野の発展に大きく貢献できた。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2009 - 2011

【配分額】12,870千円 (直接経費: 9,900千円、間接経費: 2,970千円)

【研究分野】社会システム工学・安全システム

【研究領域課題番号】16651082 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

3D / 認知 / 工学 / 工学・技術教育 / 社会 / 言語 / サポートシステム / コミュニケーション

【研究成果の概要】

3D可視化技術の技術教育応用を、以下の2点に整理して行った。
1 立体視モニタなどの特殊な装置系を必要とするもの
2 通常のネットワーク・コンピュータシステムでの教育情報の多次元表示
1 については
1-1 同一の情報を平面モニタと立体モニタで提示した際の、学習記憶、ならびに疲労については、どちらにも有為な差は見いだせなかった。1-2 「3D内視鏡」操作のように、現実に立体視を利用するシステムの学習については、装置系は決定的に重要 1-3 一般の技術/工学教育の実施に当たっては、幅広い普及などの観点からも情報の多次元表示(すなわち2)が有効 との結論にいたった。
2については
2-1 インテラクティブで可動性のある、平面モニタ上での情報構造の立体可視化システム(美馬エンジン)が、東京大学教養学部での情報教育で大きな効果を生み出した。2-2 次元の概念を、物理学における解析力学の「一般化座標」にならって拡大し、内部自由度の拡大と考えることで、平面(2D)モニタ上に教育情報の多次元表現を実現した。2-3 一般化された次元とは「色彩」「濃度」「網掛け」といった汎用性あるグラフィックの要素であり、これらをxml等のマークアップ言語で指定することで、工学教育における情報の効果的なオンデマンド多次元表現の一般的可能性があることを、「学習知識構造化」として試験実装することに成功した。

【研究種目】萌芽研究

【研究期間】2004 - 2005

【配分額】3,600千円 (直接経費: 3,600千円)