参加体験協同型のワークショップをeラーニングで可能にするための統合的研究
【研究分野】教育工学
【研究キーワード】
eラーニング / ワークショップ / 参加 / 体験 / 協同学習 / 参加体験型学習 / アンカー体験 / インストラクショナルデザイン
【研究成果の概要】
本研究は,参加体験型のグループ学習の形態で実施されるワークショップを,eラーニングによって可能にするための基礎的研究および実践的研究を行おうとするものである.具体的には,eラーニングと対面によるワークショップ的なグループワークを組み合わせたブレンド型授業を設計し,その効果を検討することを目的とした.その結果,ブレンド型授業の学生による評価は高かった.このことは,すべてを教室授業で行う形態から,eラーニングを取り入れたブレンド型授業に移行した場合でも,授業満足度や授業の良さを損なう可能性は低いということを示唆するものである.
【研究代表者】