【研究領域課題番号】20K03258 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

健康教育 / STEAM教育 / コンピテンス基盤型教育 / 幼児 / 児童

【研究成果の概要】

国内外のカリキュラム等について、幼児期のSTEM教育を担う人材育成の視点からを検討したところ、日本ではアメリカ、イギリスに比べて保育者を目指す学生が科学的な知識を学ぶ機会が少ないことが明らかとなった。そのため、保育者養成課程においてSTEAM教育の楽しさや意義に触れる必要性があることが再確認された（日本理科教育学会）。
保育者・教育者養成課程の学生を対象とした授業において、STEAM教育の視点を活用した健康教育のプログラム立案を導入した結果、学生はSTEAM教育への理解を深め、健康教育を教える自信の向上にも有効であることが示唆された。この活動において学生が幼児から小学生を対象に考案した食と栄養に関するプログラムを検討したところ、STEAM教育の各視点が含まれており、発達段階を概ね捉えた内容となっていた。（白百合女子大学研究紀要）。
運動に関するプログラムとして「投げる」能力及び「跳ぶ」能力を育む教科横断型学習を支援する保育者・教育者養成に向けた取り組みの成果について検討した。投げる動作の観察・評価、人体模型による骨と筋肉などの構造の理解、梃子を用いた力と運動の関係を学ぶ実験などのSTEAM教育を取り入れたプログラムの体験を通して、学生は「投げること」に対するイメージを広げ、深化させたことがうかがえた（STEM in Education Conference）。同様に「跳ぶ」能力を育む教科横断型学習の取り組みでは、跳ぶことに関わる体の仕組みを理解する脚の模型づくり、遠くへ跳ぶための条件を考える紙コップロケットの実験、子ども向けの跳ぶ活動を含む遊びの企画などを行った。これらの経験により、学生は跳ぶ動作への理解を深め、子どもに対する指導への自信も向上したことから、跳ぶ能力を高めるための支援ができる保育者・教育者養成に有効であることが示唆された（白百合女子大学初等教育学科紀要）。

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2020-04-01 - 2023-03-31

【配分額】4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円)

【研究分野】生活科学一般

【研究領域課題番号】15500531 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

幼児 / 生活状況 / 体温異常 / 体格 / 異変 / 健康教育 / 母子保健 / 児童福祉

【研究成果の概要】

本研究では,近年の幼児のからだの問題,中でも「体温調節」と「体型」に問題をもつ子どもたちを取り上げ,その実態を把握するとともに,問題改善のための対策と具体的な保育実践について検討した。対象は,保育園児103名とし,平成15年4月から平成17年3月までの2年間,生活状況や身長・体重,体温,握力,生活活動量としての歩数を測定した。そして,5月と11月には,幼児の「体力・運動能力テスト」を実施し,分析をした。
その結果,(1)幼児の就寝時刻は,睡眠時間・翌日の起床時刻,登園時刻に影響し,握力値,体温の日内変動にも関係しており,生活リズムへの影響は,就寝時刻の要因が重要視されるとともに,生体リズムに反映していることが示された。また,(2)体型は,筋力,運動能力に影響を及ぼす重要な要素であることを確認した。運動種目の成績と身長および体重との相関が認められ,とくに体重は,跳躍力や走能力とは負の相関となった。体型の大きい幼児は,筋力,片足バランス,ボール投げ,立ち幅跳びにおいて正の相関がみられた。つまり,運動能力を高めるには,園内生活時の身体活動量を増す必要があった。また,筋力と歩数との間に,男女とも有意な相関がみられ,さらに,運動種目間相互にも有意な相関がみられたことから,筋力値を高めることは運動のパフォーマンス全体の能力を向上させることになることが示された。(3)幼児のからだの問題を改善し,子どもたちが毎日を生き生きとして暮らせるようにするためには,「生活の中に運動を取り入れること」「早めの就寝と起床を心がけること」等,手軽にできることから始めていくことの大切さを確認した。

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2003 - 2004

【配分額】3,200千円 (直接経費: 3,200千円)