【研究分野】教育工学

【研究領域課題番号】16K16313 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

ワークショップ / ファシリテーション / アクティブラーニング / 困難さ / 暗黙知 / 教育工学

【研究成果の概要】

様々な領域でワークショップを行っている実践者を対象にファシリテーションにおいて何を困難に感じているかについて明らかにするために質問紙調査とインタビュー調査の結果, ワークショップのファシリテーションの主な困難さは（1）動機付け・場の空気作り,（2）適切な説明・教示,（3）コミュニケーションの支援,（4）参加者の状態把握,（5）不測の事態への対応,（6）プログラムの調整, に類型化することができた. また, ワークショップの実践領域の違いによって困難さの傾向は異なること, また熟達するにつれて困難さは軽減されていくが, 初心者には見えていなかった新たな困難さが認識されることが明らかになった.

【研究種目】若手研究(B)

【研究期間】2016-04-01 - 2018-03-31

【配分額】2,340千円 (直接経費: 1,800千円、間接経費: 540千円)

【研究分野】知能情報学

【研究領域課題番号】22300055 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

教育工学 / メタ認知 / オントロジー工学 / 看護教育 / ワークショップ / エスノグラフィー / オントロジー / 医療情報 / エスノグラフィ

【研究成果の概要】

実際の病院と連携して，看護師が同僚らと組織的に自らの経験から新しい知識を構築するためのモデルを構築し，これを実証した．一人で思考する自己内対話と，実際に同僚と語り合う他者対話が同型であることを仮定し，自らの看護経験を書き表す研修法を構築し，研究期間に渡り病院での実証を通して洗練した．事前・事後の比較から，自らの思考について思考する”メタ認知”が当初よりも難しいと考える変容を確認した．またアンケートを通して後悔していた事例について”すっきり”思考できたといった好評を得た．実証した病院は今後も当研修を継続していく．

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2010-04-01 - 2013-03-31

【配分額】18,590千円 (直接経費: 14,300千円、間接経費: 4,290千円)