「頑張って勉強すれば、理解が深まる」とよく言われます。しかし、自分から進んでする努力と、他者から求められた努力が、同じ効果をもつのかは明らかではありませんでした。また、学ぶ内容を「好き」かどうかが、努力とどう関わるのかも、よく分かっていませんでした。　本研究では、学ぶ内容を「好き」だと感じるほど、自発的に努力する傾向がある一方で、必ずしも努力したからと言って「好き」にはならないことを明らかにしました。さらに、他者から求められた努力は、自分から進んでする努力に比べて、理解を深める効果が小さいことが分かりました。　九州大学基幹教育院のヨハン・ローレンス教授、および大学院システム...