【研究分野】教育社会学

【研究領域課題番号】26257112 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

教育開発 / 学校教育 / 途上国 / 難民 / 障害 / 貧困 / 教育 / 発展途上国 / 初等教育普遍化 / 教育学 / 社会学 / 文化人類学 / 民族学

【研究成果の概要】

本研究では、アフリカ・中近東・アジアの発展途上国における、困難な状況にある子どもの教育について、それを支援する学校、教師の実践事例を個別に調べ、多面的に検討した。とくに困難な状況にある子どもの教育のリアリティを当事者である生徒、教師、保護者の視点から捉えなおした。その結果は、脆弱というよりは、外部からの支援に依存するのではなく、主体的に行動する人々の存在が明らかになった。研究成果は、（１）難民の子どもの教育、（２）障害のある子どもの教育、（３）危険にさらされる子どもの教育、（４）貧困家庭の子どもの教育に分類し提示した。

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】2014-04-01 - 2018-03-31

【配分額】31,720千円 (直接経費: 24,400千円、間接経費: 7,320千円)

【研究分野】文化人類学・民俗学

【研究領域課題番号】23320190 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

グローバル化 / 新自由主義 / 都市中産層 / 生き方 / 主体性 / 早期英語教育 / キリスト教 / 帰農 / 文化人類学 / 韓国 / ステータス / 主流社会 / オルターナティヴ / 教育 / 移住 / コミュニティ / 宗教信仰 / 社会運動 / 海外早期留学

【研究成果の概要】

本研究では，グローバル化と新自由主義体制への編入が進む現代韓国社会を生きる人たちの生き方の模索と折衝を，都市中産層の事例を中心に，民族誌的調査研究の方法によって究明した。特筆すべき民族誌的成果としては，一方で一元的な主流志向自体の分化，他方で主流志向とオルターナティヴ志向の相互浸透が近年顕著になりつつある状況を実証的に明らかにしたことを挙げられる。理論的展望としては，中産層の生き方の分化・乖離と接触・折衝を，被拘束的でありつつも創発的な実践の生成を可能にする主体性の構築として捉える視角を提示できた。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2011-04-01 - 2015-03-31

【配分額】12,480千円 (直接経費: 9,600千円、間接経費: 2,880千円)

【研究分野】文化人類学(含民族学・民俗学)

【研究領域課題番号】13410094 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

文化人類学 / 教育 / 社会的ニーズ / グローバル化 / 国際研究者交流 / アメリカ合衆国:韓国 / 国際研究者交流(米国) / 国際研究者交流(連合王国) / 国際研究者交流(オーストラリア)

【研究成果の概要】

この報告書は、平成13〜14年度において、科学研究費補助金基盤研究(B)(1)の交付を受けて行った「日本における文化人類学教育の再検討-新たな社会的ニーズのなかで」の研究成果報告書である。報告書は三部からなる。
第I部「日本における文化人類学教育の現状と課題」は、平成13年度の研究成果である。過去40年間の東京大学文化人類学研究室の卒業論文の動向、教科書の分析、4つの大学(東京大学、大阪大学、慶應義塾大学、京都文教大学)の教育実践の事例分析、研究職の状況、国立民族学博物館の改組問題などの検討をとおして今日の日本における文化人類学教育の現状と課題が分析され、結語では将来への展望が述べられている。
第II部と第III部は、平成14年度の研究成果である。第II部では、平成14年度の重点研究テーマとして検討された「文化人類学の古典的研究と現代的課題をつなぐ」にかかわる報告5篇が収められている。第III部「人類学的知識の再生産とその未来-第101回アメリカ人類学会における分科会"The Reproduction of Anthropological Knowledge and the East Asian Future"から」では、米国ニューオリンズで開かれたアメリカ人類学会年次会(平成14年11月)の分科会に本研究プロジェクトの成果として提出された英文の論文3篇と関連論文1篇が収められている。
以上、全体として、この報告書は、今日の世界の文化人類学の研究動向をにらみつつ、激動する現代という時代に対応した日本における文化人類学教育のヴァージョン・アップを図ることを提言している。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2001 - 2002

【配分額】7,600千円 (直接経費: 7,600千円)