【研究分野】教育社会学

【研究領域課題番号】16H03786 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

教養教育 / リベラル・アーツ＆サイエンス / 高等教育システム / 市民の育成 / eｍployability / 高等教育 / 専門教育との関係 / 国際比較 / 専門教育 / コンピテンシー / カリキュラム改革 / 香港の大学の一般教育 / 教育改革 / 中国の通式教育 / 学士課程教育

【研究成果の概要】

専門教育主体の高等教育システムに、1990年代後半から2000年代にかけて教養教育を導入した英・豪・中・香港には、一定の共通性が見られた。1.トップ校を中心に導入。2.リベラルアーツ&サイエンスのディシプリンの科目よりも、学際的な科目、研究手法に関する科目などに特色を置く。3.グローバル化を視野においたemployabilityの向上が目的。4.既存の学部とは異なる新組織や、一部の選抜学生のみを対象にしているケースがある。これらから、従来の教養教育の理念である市民の育成ではなくそれと対置される経済人の育成、その点でのエリート養成を主眼にした教養教育であることが明らかになった。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2016-04-01 - 2019-03-31

【配分額】7,930千円 (直接経費: 6,100千円、間接経費: 1,830千円)

【研究分野】史学一般

【研究領域課題番号】24320115 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

歴史教育 / 市民社会 / 教養教育 / 高等教育 / 教科書 / 国際比較 / 教養 / 異文化理解 / 社会還元

【研究成果の概要】

専門的歴史家ではない市民にとって必要な教養としての歴史の知識や方法とは何か、その普及のために高等教育はどのような役割を果たすべきかの研究を行った。具体的には、これに関わる日本の実情や先進的な実践、アメリカ、台湾、インド、旧ユーゴスラビア諸国等の高等教育における歴史教育がどうであるかの実地調査や韓国、ドイツにおける状況の関係者からの聴取を行った。
日本以外の国でも歴史学に対する市民社会の関心の低下が見られること、高等教育の実践においては多量の良質の歴史研究文献購読や討論型の授業が展開されていることなどが確認できた。最終年度には、関係者との意見交換のためのシンポジウムを実施した。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2012-04-01 - 2015-03-31

【配分額】10,660千円 (直接経費: 8,200千円、間接経費: 2,460千円)