【研究分野】メディア情報学・データベース

【研究領域課題番号】16300023 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

マルチメディア / 対話メディア / 映像処理 / 自動撮影 / 自動編集 / 自然言語処理 / 映像メディア / コミュニケーション

【研究成果の概要】

被支援者の状態,作業状況の認識:作業状況の推定とその結果に基づく適切な支援提示を行うためには,ユーザがどのような作業段階をどのように進めているかを知る必要がある.本研究では,机上作業を対象として,ユーザの手の検出,手に持った物体(把持物体)の追跡,認識,形状や体積の計測,変化の検出等の計測・認識処理に取り組み,新しい手法を提案した.その結果,物体や背景に関する予備知識が無い場合でも比較的安定にこれらの計測・認識が行えることを確認した.
映像コンテンツを用いた教示機能:作業の支援手段として,前もって記録されインデックスの付けられた映像を用いる.次の操作説明,間違いの修正,将来的な選択肢の提示など,種々の情報をわかりやすく提示する.そのために,作業段階に合わせた情報提示を実装し,その効果を確かめた.
エージェントの振る舞いと仮想アシスタントとしての動作設計:仮想アシスタントとして,CGエージェントやロボット等を利用する際の振る舞いとユーザに対する影響について調査を行った.これにより,人工エージェントのコミュニケーションモデルでメタ表示の概念を取り入れる重要性やエージェントが人間の心象を意図的にコントロールできる可能性を示した.また,実際にペットロボットの動作を設計し,作業支援システムの内部状態を呈示したり,状況認識のためにロボットの動作を援用することを試み,その可能性を確認した.
教示・説明用コンテンツ取得のための自動映像取得システムと映像編集技術:我々の研究グループでは,従来から映像の自動撮影の問題を扱ってきたが,教示コンテンツ取得のための自動撮影インタフェースとして種々の方法を試し,有効性の確認を行った.また,対話シーンの撮影やその自動編集など,将来的に幅広いコンテンツを扱うためのパイロット的なシステム構築とその有効性の確認を行った.

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2004 - 2006

【配分額】11,600千円 (直接経費: 11,600千円)

【研究分野】科学教育

【研究領域課題番号】14380055 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

数学 / 教育課程 / 数学史 / 道具 / 解釈学 / 数学観 / 理解 / 教材・教具 / マルチメディア / 原典 / 文化 / 授業研究 / 教材開発 / 動画 / デカルト / 比較文化 / インターネット / コミュニケーション / 作図ツール / アポロニウス / パピルス

【研究成果の概要】

当初の計画に従って、数学の文化的視野の覚醒のために3年間に渡り、40件を超える数学史原典を利用した教材の開発を進め、その実践的検証を行った。その成果は、30件を超える学会発表がなされ、海外からの招待講演を2件、国際会議のオーガナイザとして公開するとともに、web上でも公開した。
各事例は、何かを知ること、著者(相手、書き手、発言者)の立場を想定して何故かをしること、現在の自分と比較して相違を知ること、以上の3つを仮説的・対話的に確認していくことによる解釈学的営みを、生徒が、数学史原典(含む、英訳・和訳)を手に行うものであり、それぞれに、そのためのテキストが作成されている。異文化体験とは、テキスト解釈を通じて、現在の自分が知る数学とは異なる数学的世界の存在を知る体験、「こんな数学もあったのか体験」を指し、数学の文化的視野の覚醒とは、その体験を通じて、もう一つの数学世界で生きた人間とその文化的営みを認めることであり、その覚醒から、自分自身の数学体験を振り返ることである。
40件を超える事例それぞれにおいて、数学の文化的視野を覚醒し、自らの数学文化の創出への意欲を得た生徒の姿を認めることができた。
特に平成15年度、平成16年度には、別の研究で得た数学史上の道具を活用して、原典から作成したテキストに限定することなく数学の異文化体験をすることも検討した。
すべての事例は、3時間の授業時間枠を想定し、該当内容を学んでおり、新たな学習内容の指導を行わない。通常の数学史利用は、内容を学ぶ際の補助として利用されたり、学んだ後のお話として活用されたりするわけだが、本事例は、すべて、自分の知っている数学を、全く別の内容に思える数学テキストを読むことで学びなおす意味での、数学的な問題解決活動を内包しており、その学びなおしによって、数学を文化として認め、自らが数学文化の創出者となることを実現している。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2002 - 2004

【配分額】5,100千円 (直接経費: 5,100千円)

【研究分野】思想史

【研究領域課題番号】14310019 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

インタラクティヴィティ / 芸術作品 / 鑑賞者 / 総合芸術作品 / メディア / ゲーム / 情報ネットワーク / メディア・アート / コミュニケーション / マルチ・メディア / 情報 / 芸術 / 表象 / 鑑賞

【研究成果の概要】

本研究においては次のような成果を得た。
1.中世の伝説・説話が伝承されてゆく過程における語り手と聞き手の相互作用、および文字による記録がそこに与えた変化の考察、および、中世からルネサンスにいたるポリフォニックな教会音楽における聴取経験と歌唱法の分析をおこなった。そのうえで、宗教による社会統合との協同ないし葛藤のプロセスを明らかにした。
2.ルネサンスからバロック時代にかけての、ページェントや祝祭における観衆の役割と「見せ物」の社会的効果の考察、および、オーケストラによるコンサートという聴取形態の成立過程と、そこにおける作曲者、演奏者、聴衆の関係性の変化をめぐる歴史的分析をおこなった。
3.ヨーロッパ18世紀の市民文化成立期において、異なる書き手による手紙や日記、文学作品が相互に引用し関係しあってかたちづくっていた、異種混淆した言説空間の双方向的様態を究明した。また、19世紀後半以降のインテリア(私的空間)のデザインをめぐる住文化における建築家と居住者との対立・協調プロセスを、とくにウィーンの動向を中心に分析した。このような西洋の芸術の動向と比較しながら、日本における集団的な競技としての文芸の伝統(連歌、俳句)や茶の湯を、インタラクティヴィティの観点から考察した。
4.マルセル・デュシャンやジョン・ケージをはじめとする芸術家たちによる営為が、いかに「芸術」概念の再検討をうながし、鑑賞者の位置にどのような変容をもたらしたかを、その後の現在にいたるインタラクティヴ・アートの動向との関係を視野に収めながら分析した。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2002 - 2004

【配分額】13,100千円 (直接経費: 13,100千円)

【研究分野】教育工学

【研究領域課題番号】10308006 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

遠隔教育 / 遠隔協調学習 / バーチャルリアリティ / バーチャルスタジオ / 多面ディスプレイ / マルチメディアネットワーク / コミュニケーション科学 / コミュニケーション / 共同作業 / 心理学 / マルチメディア / グループウエア

【研究成果の概要】

本研究の目的は、急速に実用化しつつある遠隔教育の効果を人間の側から科学的に実証することにある。また、今後本格的到来が予想されるネットワーク社会における教育・学習という人間の知的活動を中心に、教師・学習者モデルの構築などコミュニケーション科学の方法論を構成を策定する。
次の各研究題目に関して、実施した。
(1)バーチャルリアリティ等、高度臨場感教育システムの研究:マルチメディアネットワークを介して、映像、音声、コンピュータデータ等を交換することにより、遠隔地においても距離を越えて、臨場感ある教育、学習、研究活動が行えるような教育システムの開発を目指し、実験を行う。この研究では、通常のTV会議システムで用いられるような映像、音声、計算機データに加え、バーチャルリアリティ技術を用いて、立体映像やデータグローブによる運動情報等を交換することにより、これまでの遠隔教育では不可能であった実技的要素を含む遠隔協調学習の可能性を検討する。
(2)マルチメディア高等教育システム実験環境の基本設計:放送番組制作の新手法として、スタジオから大道具を排除し、特殊効果映像技術により仮想的スタジオセットを作るバーチャルスタジオ技術がある。バーチャルスタジオを用いて、教育番組を試作し、その際の講師の負担を分析し、講師に負担の少ない演出技法、バーチャルスタジオの利用法を検討する。(3)多面ディスプレイ・システムの広視野性や視覚効果について影響を測定する。

【研究種目】基盤研究(A)

【研究期間】1998 - 1999

【配分額】29,700千円 (直接経費: 29,700千円)

【研究分野】思想史

【研究領域課題番号】10410013 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

メディア / 芸術 / 情報 / コミュニケーション / 総合芸術作品 / 印刷 / 写真 / イメージ / 表象 / インタラクティヴィティー / マルチ・メディア / 通信 / 説話 / 舞台芸術 / 検閲 / タイプライター / 楽譜

【研究成果の概要】

本研究からは芸術のメディア的戦略をめぐり、次のような成果が得られた。
1.中世から近世への歴史的展開のなかで、文学や神学が印刷術などによるコミュニケーション上の組織化を通じて社会層や価値共同体の形成に寄与した実態が、実証的に究明された。
2.身体表現を中心に複数の芸術が総合されて実現されたマルチ・メディア的な芸術の新しい情報伝達手法が、オペラやバレエ作品の実例に即し、歴史的に分析された。
3.文学や文字メディアにおける俗語革命や出版の資本主義とその他のメディアによる情報流通のシステムの相互作用が、市民社会的共同体形成途上にあった近代のドイツにおける事例、および明治以降の近代日本における事例を相互比較しながら分析された。
4.建築や音楽の言語性と象徴性が20世紀にかけて生じた機能性の増大と形態の抽象化等々の変動のなかで獲得した新たな意味論を、シェーンベルク以降の音楽および現代建築を対象として考究した。
5.近代的な「イメージ」の成立機制を、19世紀に発明された写真というメディアをめぐる言説分析を通じて考察し、写真的<メディア戦略>のパラダイムの所在を追跡した。
6.マクルーハン以降、現在のドゥブレによるメディオロジーやキットラーのメディア理論の批判的検討を行い、その理論的可能性を現代の舞踊・音楽などの芸術的実践の分析を通じて探究した。
7.メディア・アートの領域において、芸術家同士、あるいは技術メディア自体のインタラクティヴな活動がはらむ新たな芸術形態の可能性を、現在の多様な創作状況に即して検証した。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1998 - 2001

【配分額】12,500千円 (直接経費: 12,500千円)

【研究分野】医療社会学

【研究領域課題番号】10672123 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

マルチメディアコミュニケーション / テレチャイルドケア / 病弱児支援ネットワーク / 入院児 / 寮育 / インターネット / 院内学級 / 療育 / 病弱児教育 / マルチメディア / コミュニケーション

【研究成果の概要】

1.マルチメディアコミュニケーション環境の導入による入院児の内面的な変化についての分析.
マルチメディア交信が闘病中の子どもらにもたらす精神的影響を客観的に評価することを試みた。8種類の精神状態を評価する独自なアンケート票を作成し、複数回の通信の前後で実施した。通信後には、快楽感は有意に増加し、抑うつ感、不安感、焦燥感や孤独感は有意に減少した。マルチメディア交信によって、入院中の子ども達の不安や抑うつなどの精神状態が改善されることを認めた。
2.入院児にとってのシステムの活用に関する研究
入院児が前籍校(入院前の通学校)や家庭、他の院内学級などとの間のコミュニケーションを自由に行なえるよう通信インフラを整備した。院内学級教室内にパソコンとテレビ電話機を常設すると共に、PHS-LANを利用して、病室ベッド上からもインターネットを利用できる様にした。又、小学低学年生が扱える操作性や教育学的効果などの観点からアプリケーションソフトを評価した。
3.病弱児を支援するグローバルネットワークの構築.
長野県内の8つの院内学級と病弱養護学校2校が参加した「病弱児支援ネットワーク」を構築した。内8施設がこれまでに結ばれ、電子メール(メーリングリスト)を中心とした交流が始っており、子どもらは自己紹介文や病院生活での出来事、授業で制作した作品紹介などを、デジタルカメラで撮影した写真を織り交ぜながらメールに書いて交換し合っている。教諭間の情報交換にも役立っている。

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】1998 - 1999

【配分額】2,900千円 (直接経費: 2,900千円)

【研究分野】教育工学

【研究領域課題番号】09558017 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

インターネット / WWW / リソース / 日本語教育 / 辞書システム / エージェント / 待遇表現 / コミュニケーション / 待遇表現学習 / 漢字学習 / 電子辞書 / 検索リソース / ソフトウェアエージェント / 用例検索 / フィルタリング / 用例導出 / 情報フィルタリング / ビデオカンファレンス / 日本語学習 / マルチメディア辞書 / 漢字辞書システム / マルチメディア / 学習支援システム / 知識ベース / 漢字熟語 / 擬音語・擬態語

【研究成果の概要】

我々は,WWWに代表されるインターネットを利用したオープンで拡張可能な日本語学習用電子辞書システムの研究として,待遇表現学習システムJecy,漢字熟語辞書システムKIDS-II,擬音語擬態辞書システムJamios,漢字学習支援システムJUPITERおよびAnckleのプロジェクトを進めた.Jecyは対人関係に着目した待遇表現学習支援システムであり,待遇表現知識ベースと文化的な差異による対人関係の捉え方をフォローする環境を実現した.そして,待遇表現辞書Jedyへと応用した.JAMIOSは,擬音語・擬態語を対象にマルチメディア情報を用いて,文化的な差異による意味理解と,マルチメディアをキーにした柔軟な電子辞書を実現した.KIDS-IIは,漢字熟語の類推を支援する辞書システムであり,漢字の出現頻度に着目した任意の漢字熟語に対する読み候補導出機構を実装した.JUPITERは,KIDS-IIを応用したものであり,情報フィルタリング技術を応用して学習漢字を選定する漢字選定フィルタリングを実装した.Anckleは,日本語と中国語における漢字の意味差異を考慮した学習支援を行う学習支援システムである.本システムは,日中の差異知識を扱う電子辞書を持ち,ソフトウェアエージェントを利用して,学習者と母語話者のコミュニケーションを支援する.これらのシステムはWindows上で動作し,ソフトウェアコンポーネント化によるインターネット対応の枠組みで実装した.また,各システムは日本語教育現場での試用評価を行い,良好な結果が得られた.

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1997 - 2000

【配分額】10,900千円 (直接経費: 10,900千円)

【研究分野】医療社会学

【研究領域課題番号】09877447 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

院内学級 / 病弱児教育 / マルチメディア / コミュニケーション / 入院児 / 自宅療養児 / インターネット / ISDN

【研究成果の概要】

[方法]院内学級と入院児の前籍校(X)/自宅療養児家庭(Y)/他の院内学級(Z)との間で、PC、TV電話機、インターネット、公衆電話回線 (アナログ及びINSネット64)を利用したマルチメディアコミュニケーションを実践し、その有効性を明らかにした。実験は、院内学級2ヶ所(信州大学附属病院、東京大学附属病院)、前籍校1ヶ所(長野;中2)、自宅療養児家庭2ヶ所(長野;小3、東京;高1)をフィールドに行なった。
[結果(交信記録)](X)ライブビデオ交信50分(/2月・2回)、メール交換118通(/2月) (Y)ライブビデオ315分(/2月・15回)、メール74通(/4月) (Z)ライブビデオ260分(/2.5月・14回)、メール57通(/4月)
[考察](X)遠方入院児の場合、前籍校クラスメートや担任の頻回な面会は現実に困難で、手紙等のやり取りも隔週単位になっていたが、電子メールにより100km離れた前籍校と日々の対話が実現した。電子メールはベッドサイドで利用でき、体調変動の大きな入院児であっても定常的なコミュニケーションが可能である。 (Y)院内学級とのライブビデオ交信は、自宅に一人療養する児童・生徒のストレスや不安の軽減に効果があり、同時に、入院児側にも退院生活への希望と励みを与える。 (Z)院内学級教員と言っても病弱児教育の経験は皆無に近く、指導上の悩み等を相談のできる仲間が身近にいないこと、又、専門科目教員の配置が困難な実情の中で、電子メール交換やAET遠隔授業の試みは大いに有効であった。この様に、電子メールとライブビデオ交信は病院内教育の現場では必需な道具であり、早急な環境整備が強く望まれる。今回用いたシステムは実用になり得ると評価を得たが、一方で、教員のコンピュータ操作・指導能力、児童・生徒へのキーボード操作(ローマ字入力)訓練、教員の負担増など、幾つかの課題も明らかになった。

【研究種目】萌芽的研究

【研究期間】1997

【配分額】2,000千円 (直接経費: 2,000千円)

【研究分野】日本語教育

【研究領域課題番号】06351013 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

聴覚障害 / 感覚代行 / マルチメディア / 医工学 / フィッティング / コミュニケーション / 字幕挿入 / 音声認識

【研究成果の概要】

現在の科学技術は、日進月歩で進行をしている。今日不可能のことも明日には可能となる時代である。この技術的進歩の恩恵を聴覚に障害を有する人々に還元する必要性を感ずる。この観点に立ち、各分野の現状を踏まえ、方策と方向との総合的調査を行った。今回の調査分野と現状及び予測結果を以下に記述する。
1)電子情報工学分野:合成音声の分野は、方式・方法共に実用の域に達している。不特定話者方式での認識も進歩の状況にあるが、実用化は、今一歩の状況である。情報補償の観点から映像等に対する実時間での文字合成は未だ多少の困難性がある。音声認識が不可能な間は、単純化された文字情報の入力が可能のこと及び文脈に最適な漢字への変換が可能な装置の開発が必要である。この点も実用に共する状態に近づきつつある。コミュニケション分野では、既存メディアの周波数帯域の間隙を利用した文字情報の伝送表示等が実用化され、ポケットサイズの携帯用機器での遠隔地との文字交信が普及すると考える。更に、コンピュータネットワークのように電話に代わるコミュニケーション手段が安価に提供されよう。また、手話データベースの構築も手話の標準化の点から大切と思われる。
2)教育工学分野:マルチメディアの発達は、今後多方面での利用が期待出来る。特に、補聴器の分野については、聴覚障害者の音声言語情報処理に対する研究が、心理・工学・医学の境界領域として発展しつつある。また、補聴器データベース等により音声コミュニケーションの観点からも検討する一方、人工内耳のリハビリテーションについても検討の必要があろう。
3)医工学分野は、人工中・内耳技術の発達が大いに期待出来る状況にある。
4)数百件にのぼる関連文献を分類整理中である。
これら科学技術の進歩を聴覚障害者が享受するには、行政面でのバックアップが期待される。

【研究種目】総合研究(B)

【研究期間】1994

【配分額】1,200千円 (直接経費: 1,200千円)