本研究は世界で初めて、英単語でのコミュニケーション活動において、単語練習を活動の「前」に行うと記憶の定着が進み、「後」に行うと対話中の脳活動がシンクロし相互理解を促進するという、練習のタイミングによる効果の違いを明らかにしました。また、単語練習を「前」に行うと、1週間後まで効果が持続するなど、単語の知識を正確に覚える上で有効であることがわかりました。さらに、脳活動の同調性が高いペアほど語彙の学習効果も高いことが示され、対話を通じた学習における共同作業の重要性が示されました。本成果は、学習目標（正確な知識か、対話プロセスか）に応じて指導のタイミングを柔軟に変える...

自分の顔や体の一部を触るといった「自己接触行動※1」が、言葉を探したり思い出したりする際（語彙検索）の助けになることを実験で明らかにしました。顔への自己接触行動は、外部からの余計な刺激を遮断し、特定の課題への注意を維持することを助けると考えられます。自己接触行動は、集中が必要とされる場面や騒音・雑音がある場面などで、注意の制御や認知処理に役立つと考えられるので、教育や日常生活でのコミュニケーション改善に応用できると期待されます。...

早稲田大学人間科学学術院の栗原　勇人（くりはら　ゆうと）助教、大須　理英子（おおす　りえこ）教授、岡本　悠子（おかもと　ゆうこ）客員次席研究員らを中心とした研究グループは、福...

早稲田大学では、独立した研究室を主宰する研究者（Principal Investigator／以下PI）を支援する「PI飛躍プログラム」を設置しています。4回目となる2025年度の公募では、13名の研究者より申請があり、4名が採択されました。本シリーズでは４回にわたり、普遍的な知や社会的な価値を創造し、未来へと挑みつづける、それぞれの採択者の研究活動を紹介します。 INDEX身振りが発話に及ぼす影響を認知科学の視点か...