第二言語（母語以外の習得言語）における語彙の豊富さは、発話の流暢さにとって重要であることがすでに明らかとなっています。しかし、従来の語彙力の測定方法の多くでは、単語単体での意味を知っているかどうか（例：give「与える」）を語彙知識としており、実際の言語使用場面での応用可能性には限界がありました。本研究グループでは、自動化された語彙知識が単語と意味の一対一の語彙知識と比べて圧倒的に流暢さと関連することを明らかにしました。また、自動化された語彙知識は、学習者の言語知識の豊富さや処理能力と深く関わるとされる発話中の節内で発生する沈黙の数※1と特に強い関連を示すこと...

私は大学の教壇に立って学生の皆さんと学ぶ他に、これまでに通訳や教材の作成、ラジオやテレビの講座の講師等を担当させていただいてきました。その中で、自分一人だけではちょっと開けづらい「外国語への扉」を学習者の方と一緒に開けて中までご案内し、良ければもっと奥までご一緒するような気持ちで外国語への扉をもっと身近にすることができればということを信念に試行錯誤を続けています。...

スピーキングにおける流暢さは外国語能力の習熟度を示す重要な側面であり、TOEFLやIELTSなどの大規模テストでスコアに最も影響があるとされています。近年、この流暢さをさらに促進するポイントとして「定型表現」が注目を集めています。定型表現とは、一般的に2語以上からなるフレーズを指し、セットフレーズ（いわゆる決まり文句）として言葉の中で使用されるものです（例：at the end of the day = 結局は）。定型表現は話し手のスムーズな発話を助けるだけではなく、聞き手の理解促進につながることが明らかになっています。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程の瀧...